【华东师大出版社数学教辅推男女版】于2020年08月19日，据鸭寮街了解到，最近华东师大出版社数学教辅推男女版，根据题目难度分为男生版女生版，不过此举却引发了大家的争议，网友认为这不过是为了赢得销量而打的一种噱头罢了，并且对孩子的成长也没有益处。并且越来越多的研究者认为，强调性别差异会给女孩的数学成就带来消极影响。更令网友担心的是，此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象，从而影响了孩子的健康发展。

华东师大出版社数学教辅推男女版

近日，华东师大出版社推出了“男生用蓝版，女生用红版”基于大数据的“男生女生学数学”系列，引发网友争议。据华师教辅ECNUP公号介绍，这套系列基于大数据分析，将初中数学各个知识点的学习分为不同的难度层次，设计了不同层面例题的展示、剖析以及进阶变式，策划了旨在使男女生发挥各自优势、帮助男女生根据实际情况找出数学学习的薄弱环节、为学习进步找到突破口。

这个教材的推出最早源于看见秦文君的儿童文学《男生贾里》《女生贾梅》畅销，因此有了做男生版的和女生版教辅的想法，后来寻找到一家有男女生数学学习的差异数据的学习平台进行合作。

与该教材合作的华东师范大学教师教育学院博士朱雁在《性别与数学教育》主题报告上表示，在高端的数学学习这一块，男生优势明显。而在普通的难度学习中，却各有千秋。但对不同学习模块，男生女生学习存在的性别差异还是很明显的。

与这一说法对应的是，该出版社公众号文章的大标题赫然使用了一位家长的原话：“我女儿数学不错，就买男生版吧。”

虽然文章提醒到：“男生建议用蓝版，是不是意味着蓝版更难一点，红版更简单？实际并不是这样，总体难度应当差不多，只是部分章节内容有差异。”但是，男生数学能力强于女生的信息仍然夺人眼球，令人倍感矛盾。

更令网友担心的是，此举是否会导致孩子、家长、学校、社会形成更加难以改变的刻板印象，从而影响了孩子的健康发展。

性别与数学能力一直存在差异

事实上，关于性别与数学能力之间是否存在关系一直存有争议，越来越多的研究者认为，强调性别差异会给女孩的数学成就带来消极影响。

美国威斯康星大学麦迪逊分校的一项研究质疑了数学能力与性别之间的偏见。研究认为，这种能力上的差异并非源自生物构成，而是社会因素。研究者Mertz和Jonathan Kane指出，在一些更注重男女平等的国家，不管是男性还是女性的数学水平都有不小的提升。有趣的是，受过良好教育并有一份不错收入的女性，他们的孩子在数学相关科目中都能取得不错的成绩。研究指出，没有任何迹象表明女性对数学研究具有与生俱来的劣势，然而由于一些国家文化因素的影响，在诸多重大国际课题研究上过分地强调男性的能力。这些造成了女性在数学课题上的消极态度。“这些社会因素会给女性形成一种潜意识：高等数学跟她们没有多大关系，但事实上，这些因素都是可以改变的。”研究者表示。

更有网友担心，这样的分类“噱头”同样会对男孩的成长带来压力。

“这套教材一发下去，数学学得好的女生要被骂‘男人婆’，数学学不好的男生要被骂‘娘娘腔’，社会影响太大了。”“出版社这波操作太草率了，要是男生做不出那些蓝版教辅，是不是要被开除男籍？”

数学成绩与性别有关系吗？

“男女的大脑存在差异，因此彼此擅长的领域也不同”这一观念似乎已经深入人心。不过最新的研究显示，基于性别的大脑差异其实并没有想象中的那么大。

两年前，同样来自宾夕法尼亚大学的另一支研究团队曾表示，研究发现从青春期开始，男性的大脑的更多作用在两个脑半球各自间发生，当男性运用大脑时，他所启用的是大脑中某个特定区域里的神经细胞。而女性大脑的在两个脑半球之间会发生更多的交叉连接，负责直觉与情感的右半球和负责理性与感觉的左半球之间进行更为紧密的“对话”。经过媒体宣传，大众形成的普遍观念是，男性更擅长精神上的任务，比如导航；而女性更擅长直观、直觉类的任务。

但是这项研究受到了学术界的广泛批评。因为该组研究人员在做这项研究时，并没有测试参与者的心理能力，就此推测大脑间性别差异的结论有失偏颇。而测试参与者的年龄跨度为8-22岁，关于青春期后男女大脑的差异的结论，仅建立在14-22岁之间，并不严谨。另外不可忽视的是，参与测试者的大脑性别差异还有文化压力的作用。该组研究人员并没有提供有力证据证明男女大脑先天存在差异。

从2013年开始，拉奎尔·古尔和鲁本·古尔采用了一种名为弥散张量成像的技术，来绘制脑白质通路。(脑白质：大脑内部而神经纤维聚集的地方，其区域比细胞体聚集的大脑表层颜色浅)这项新研究使用了一种不同的研究方法静息状态磁共振成像，以此来发现大脑功能连通的模式。参与者在扫描仪下什么也不做，只需要盯着屏幕上的十字架。从参与者的静态神经状态，研究者绘制出大脑区域间通信的网状图，以及彼此通信连接的强度。

新研究的数百名参与者年龄跨度从9岁到22岁，并且完成了心理能力测试机大脑扫描。为了研究功能性连接模式，拉奎尔·古尔、鲁本·古尔研究了264个功能性的“节点”(大脑中有可能支持不同精神活动的位置)，和3671个特定的功能连接点(两个信息渠道之间的接触点)。结论显示，只有6个点(仅占研究的2.3%)出现了性别差异：其中5个节点之间的连通性男性多于女性，剩下的1个节点显示女性多于男性。对于研究的上千个功能连接点来说，仅仅只有0.51%的结果显示两性大脑间存在着差异。总而言之，基于性别的大脑差异是微乎其微的。

虽然男女性大脑的连接模式大同小异，如何理解大家对男女性大脑差异化的认知呢?研究者认为，这可能是女性大脑中的“网络隔离”是使得女性在社会认知领域上优于男性。不过这还是纯粹的猜想，没有任何理论和证明来解释，为什么神经差异只影响一些精神功能，而不是其他。另一个可能的解释是，心理因素会导致出现性别差异。比如我们脑海中的一些刻板印象会在我们执行某些任务时发挥强大暗示作用。比如，最近的一项研究发现，当性别身份被隐藏时，女性在数学学习上的能力和男性是相当的，女性不再感到性别暗示压力，这就避免了因为定势的观念带来的障碍。

对于男女性大脑无显著差别的研究还不止这一项，2000年美国威斯康星大学的研究人员以磁共振扫描做实验，来检测男女大脑是否有差异，在语言测试中，磁共振扫描观察到的结果是，两性启动语言的模式都没有差异地偏向大脑左半球。这意味着仅就大脑的语言功能来看，在两性大脑的神经组织上没有性别差异。

不过虽然关于大脑的性别差异，已有的研究结果还不足以形成共识。但对于大脑性别差异的研究还应该再继续下去，未来也许可以解释，为什么两性在患有神经系疾病的概率上有不同。比如，男性更容易患有自闭症，而女性更容易与阿尔茨海默症类的神经疾病相关联。

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